ROZKŁAD DNIA

 7^00-8³⁰

8⁰⁰ 

Schodzenie się dzieci. Stwarzanie warunków do swobodnych  zabaw odpowiadających zainteresowaniom dzieci, oglądanie książek, albumów, czasopism dziecięcych. Zabawy organizowane przez nauczyciela, praca z zespołem dzieci lub indywidualna, praca z dzieckiem zdolnym. Prace porządkowe w sali, gry i zabawy zaspokajające potrzeby ruchowe i integrujące grupę.

8⁰⁰-8¹⁵

Zabawy relaksująco-koncentrujące sprzyjające wyciszeniu

 8^{15 –} 8⁴⁵

 Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zabawy i zajęcia edukacyjne, dydaktyczne różnego typu, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.

 8⁴⁵-9⁰⁰

 Czynności samoobsługowe, higieniczne, przygotowujące do śniadania, pełnienie dyżurów nakrywanie do stołu – rozkładanie talerzy, kubków, sztućców. Wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych 

 9⁰⁰-9³⁰  

 Śniadanie, czynności higieniczne po śniadaniu (mycie zębów).  

 9^30- 9⁴⁵

 Zabawa relaksacyjno-koncentrująca z wykorzystaniem muzyki, czynności organizacyjne przed pracą dydaktyczną .

 9⁴⁵-10¹⁵ 

Zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.

 10¹⁵-11¹⁵ 

 Swobodna aktywność w kącikach zainteresowań, zgodnie z potrzebami dzieci.

 11¹⁵-12¹⁵ 

 Pobyt dzieci na powietrzu: zabawy gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka z wykorzystaniem sprzętu rekreacyjnego, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, tworzenie okazji do obserwowania , eksperymentowania, podejmowania zabaw badawczych, konstruktywnych, wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą, zabawy dowolne.

12¹⁵-12³⁰

Czynności przygotowujące do obiadu (zabiegi higieniczne, pomoc przy nakrywaniu do stołu).

12³⁰ -13⁰⁰ 

13⁰⁰

Spożywanie obiadu.  

Rozchodzenie się do domów dzieci realizujących bezpłatną podstawę programową.

 13⁰⁰-13¹⁵

 Odpoczynek poobiedni – relaksacja (higiena układu nerwowego): słuchanie muzyki, bajek, dźwięków przyrody.

13^15-14⁰⁰

 Swobodna aktywność dzieci według ich pomysłów i zainteresowań; zabawy i gry indywidualne, zespołowe; spontaniczne i kierowane zabawy ruchowe. Ćwiczenia utrwalające wiadomości, wspieranie rozwoju dzieci poprzez zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe, zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, zabawy w kole, rysowanie.

 14⁰⁰-14³⁰

 Zajęcia, zabawy i ćwiczenia prowadzone przez nauczyciela zgodne z planem wychowawczo –dydaktycznym oraz praca indywidualna z dziećmi, pobyt na powietrzu

 14³⁰-15⁰⁰

 Przygotowanie do podwieczorku i podwieczorek

 15⁰⁰-16⁰⁰

 Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, zabawy i gry zespołowe, spontaniczne i kierowane

 16⁰⁰-17⁰⁰-

 Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dziecięcym.                        

Praca indywidualna i zespołowa w zależności od potrzeb i możliwości dzieci, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, rozmowy indywidualne. Prace porządkowe w sali, rozchodzenie się dzieci.